從分析規格到可開啟作品
開發任務把輸入、公式、錯誤與完成條件寫清楚，再讓Codex或指定工具生成 decision-tool.html。需要本機可開、改數、讀CSV、比較情境、檢核與錯誤提示，無需公開部署或外部服務。文字規格是設計；真的打開、操作並比較才是驗證。
網站 #lab/analysis能改值、讀CSV與匯出小型HTML，屬於既有規則示範。學生自己的代理生成與測試要另外記；沒有額度時，提交完整規格、手算與lab結果，不能把匯出當成自己已完成代理開發。
第一次生成介面可直接交Codex單次任務，指定讀已核對分析Skill、規格、公式與測試，不要求另建開發Skill。若要反覆改介面與回歸驗收，才選做cafe-build-tool，把一致規格與新舊測試保留成方法。生成後由人開啟和換CSV；文件承諾檢核是設計，網頁實際拒絕非法資料才是行為證據。
教師可先準備local-codex-starter.zip的本機小前端。它透過精簡本機連接程式啟動已登入CodexCLI，前端讓人選Skill與任務、看執行狀態、開實際產物及核准本機草稿。學生第六週只改少量UI與任務設定，保留連接與權限，不從頭做資料庫、帳號或大型後臺，也不部署。沒有連接、CLI、登入或額度，須顯示不能執行；按了按鈕不等於AI已完成。這條路徑仍需一條真實執行與產物讀回，不能用假動畫驗收。
換資料要查每一項結果
讀更新CSV後，美式應由35／172改36／200；拿鐵由40／150改42／172；毛利率與固定成本也更新。不要只查標題換了，卻讓公式保留舊值。反覆匯入同檔不累加舊列。學生選一個缺料或衝突核對回報；四種非法值、固定0及毛利0由教師示範或選做。
同學只照README操作，實際重跑更新檔。若讀不到或功能有誤，記錄位置、輸入、實際結果及下一步。功能尚未測則標未驗證；沒有上線或真實交易，不宣稱已完成這些動作。可開作品、材料與測試記錄都交付。
接好三代理與人的交接
情報交出有來源與版本的活動公告，營運接公告的容量與上限。營運交出報名表、缺漏草稿、核准與失敗，不把席數當銷售。分析另接模擬財務CSV與分析規格，開發成工具，再由人手算與開啟驗證。
每次交接列本次材料、權限、已確認與待確認、完成條件和失敗返回位置。讀過、查核過、核准過、模擬送出、工具已測試是不同狀態，不能混寫。README讓接手的人知道怎麼準備、指定Skill、執行、人工核准、換料與核對。
工作流以情報Skill→營運Skill→分析Skill組織，再交單次開發任務；重複開發驗收Skill選做，每一步明確指定使用方法文件。這是三種代理的重複業務方法，不要求第四份Skill、不同帳號或同時並行。固定欄位與公式由工作流約束，語意判斷與開發交Codex，人保留來源核對、版本核准與結果驗收。沒有連續自動執行紀錄時，描述為由人逐步串接，不稱已全自動執行。
這門課完成的證據是自己的來源表、狀態、Skill、營運處理、公式與可開作品。後續換自己的專業，先確認材料權限與適用邊界，重做測試，再討論真實部署、寄送或經營決定。